Aandacht voor hoogbegaafde studenten aan de Open Universiteit

OU

De Open Universiteit wil aandacht gaan besteden aan hoogbegaafde studenten. In een artikel in het blad Modulair (3 februari 2012) beschrijven Noks Nauta (IHBV) en Leonie Heldens (regionaal studievoorlichter OU) in het kort de vragen die veel hoogbegaafde studenten zichzelf stellen, zoals: Wat is er toch met mij aan de hand? of: Waarom haal ik de tentamens niet terwijl ik de stof wel beheers?

Vaak weten deze studenten dan nog niet dat ze hoogbegaafd zijn. Herkennen van je eigen hoogbegaafdheid is van belang om effectiever om te gaan met je kwaliteiten.

De OU wil graag verkennen of ze zo nodig gerichte ondersteuning kan gaan bieden en organiseerde daarom op 24 maart 2012 een bijeenkomst over dit thema.

Klik hier voor het artikel

En ik heb toch gelijk!

Deze poster heeft Ido van der Waal in mei 2013 gepresenteerd op de Bedrijfsgeneeskundige Dagen, gebaseerd op het IHBV project Arbeidsconflicten.

Briljante geesten zijn al aanwezig

Op 8 maart jl verscheen in Trouw een artikel onder de kop: ‘Haal briljante geesten hierheen’. Het betrof een interview met enkele consultants over innoverend uit de crisis komen. De consultants menen dat het onderwijs in Nederland teveel gericht is op de middelmaat en te weinig op echte toppers.

Noks Nauta schreef een reactie hierop die vandaag (19 maart) op de Podiumpagina van Trouw is gepubliceerd. Die briljante geesten zijn al aanwezig. Immers 2,3 procent van de bevolking heeft per definitie een zeer hoog IQ en op basis daarvan uitzonderlijke potenties. Hun potenties komen nu echter om diverse redenen niet tot uiting in hoge prestaties. Daarom moeten hoogbegaafden eerder herkend worden, zodat zij meer gemotiveerd zullen zijn in het onderwijs en waardoor er minder hoogbegaafden afhaken op school of op het werk en minder vaak cliënt in de GGZ worden.

Voor sommige briljante geesten kan een tussenpersoon (een go-between) helpen om hun potentie effectief in te zetten.

Klik hier voor het artikel

Voorkeur leerstijlen hoogbegaafde volwassenen

Onderzoek onder 120 hoogbegaafde volwassenen laat zien dat deze groep een zeer sterke voorkeur heeft voor de zogenaamde ‘betekenisgerichte leerstijl’ (één van de vier leerstijlen van Vermunt). Het artikel van Noks Nauta en Rianne van de Ven bespreekt wat dit betekent voor de volwassen hoogbegaafden zelf en voor hun studiebegeleiders.

Klik hier voor het artikel